Deficit pažnje / hiperaktivnost ADD/ADHD
Deficit pažnje / hiperaktivni poremećaj (ADH/D) je neurorazvojni poremećaj, kod koga je prisutna smanjena inhibicija impulsa, inhibicija motornih aktivnosti i uopšteno smanjena sposobnost samokontrole. Češće se javlja kod dečaka i to u srazmeri 6 : 1 u korist dečaka.
Karakteriše se:
- Smanjenom sposobnošću usmeravanja, održavanja pažnje, posebno kada su u pitanju sadržaji koji nisu “zanimljivi”, kao što je npr. školsko gradivo ili neka aktivnost koju su odredili drugi, a za koju je potreban veći mentalni napor. Suprotno tome, deca sa poremećajem pažnje mogu imati intenzivnu pažnju kada su u pitanju aktivnosti koje su njima interesantne – hiperfokus. Pored toga, smanjena je sposobnost razlikovanja bitnog od nebitnog, pa im mogu različite nebitne stvari odvlačiti pažnju.
- Impulsivnošću – ne mogu čekati na red, odgovaraju pre nego što je dovršeno pitanje, teško odlažu svoje želje – žele odmah i sada, često prekidaju ili ometaju druge, ne razmišljaju pre nego što urade nešto – što ih dovodi u rizične situacije.
- Hiperaktivnošću kao pratećim i čestim simptomom deficita pažnje, posebno izraženim kod dečaka – stalno su u pokretu (“Ne drži ih mesto”); vrpolje se; ustaju sa stolice u školi, bioskopu, za vreme ručka, gde se očekuje da sede; preterano pričaju.
Deficit pažnje / hiperaktivni poremećaj se može javiti u 3 oblika:
- Deficit pažnje / hiperaktivni poremećaj – kombinovani tip – prisutni su simptomi deficita pažnje, hiperaktivnosti i impulsivnosti
- Deficit pažnje / hiperaktivni poremećaj – pretežno nepažljiv tip – prisutni su simptomi nepažnje bez hiperaktivnosti.
- Deficit pažnje / hiperaktivni porememećaj – dominantno hiperaktivno-impulsivni tip – dominantna je hiperaktivnost i impulsivnost, a manje izraženi simptomi nepažnje.
Da bi se ADH/D dijagnostikovao, potrebno je da su simptomi: prisutni pre 7. godine života, da su znatno izraženiji u odnosu na decu istog uzrasta, da traju najmanje 6 meseci i da su prisutni u različitim situacijama (kod kuće, u školi, u gostima itd.). Ukoliko dete ispoljava simptome poremećaja pažnje samo u jednoj situaciji, onda ne možemo reći da se radi o “pravom” poremećaju pažnje, već uzrok treba tražiti u okruženju u kome se takvo ponašanje javlja (nedostatak pravila i popustljivost u porodici, loši porodični odnosi, način rada učitelja/nastavnika u školi itd.).
Roditelji, učitelji i šire okruženje dece sa ADH/D-om, trebaju razumeti da se neadekvatno ponašanje ne javlja zato što je dete lenjo, bezobrazno, nevaspitano, zato što ima manje intelektualne sposobnosti, već da je takvo ponašanje odraz nemogućnosti inhibicije i kontrole svog ponašanja. Kritike i kazne mogu samo pogoršati ponašanje, jer će dete stvoriti predstavu da negativno ponašanje uvek privlači pažnju i kod deteta stvara lošu sliku o sebi.
Važno je obraćati pažnju na dobra ponašanja, hvaliti i nagrađivati dete u situacijama kada se dobro ponaša, tako će naučiti da nam može privući pažnju dobrim ponašanjem, a nagrade i pohvale će izazvati dobra osećanja kod deteta. Ona ponašanja koja se nagrađuju, imaju veću šansu da se ponove.
Deci sa ADHD-om je posebno važno slati jasne poruke, davati neposrednu povratnu informaciju (pohvala odmah nakon dobrog ponašanja), postaviti pravila (pravila su važna za razvoj samokontrole), dobro organizovati vreme i prostor, stvarati dobre navike odmalena (higijena, urednost, kućne obaveze), u početku pomagati oko obavljanja aktivnosti dok dete ne postane samostalno u obavljanju istih (sređivanje sobe, školski zadaci itd.)…
I ono najvažnije, roditelji nikada ne treba da zaborave da su oni glavni MODEL svojoj deci!
Korišćena literatura:
Nebojša Jovanović, Tatjana Firevski-Jovanović, Sandra Jovanović (2009) – ADD/ADHD Deficit pažnje i hiperaktivnost dece.
Tena Velki (2018) – Priručnik za rad s hiperaktivnom decom u školi (2., prošireno izdanje).
© Violeta Živanović Bogdanović, 2025. Sva prava zadržana.
Ovaj tekst je zaštićen autorskim pravom.
Zabranjeno je svako kopiranje, umnožavanje, distribucija ili korišćenje bez pisane dozvole autora.
Dozvoljeno je deljenje linka na originalnoj objavi, uz navođenje autora i bez izmena sadržaja.
